2014级环境设计专业本科人才培养方案
2014-09-30 13:42   审核人:

一、专业名称和专业代码

专业名称:环境设计  

专业代码:130503  

二、培养目标

培养适应地方经济社会发展、油田文化建设和艺术设计行业需要,具有大庆精神铁人精神特质,德智体美全面发展,具备扎实的环境设计专业基本理论和基本技能,实践能力强、综合素质高,掌握现代环境设计思维和系统方法,能够在环境艺术设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观设计、园林设计、公共空间规划、公共设施设计,具有创新精神和创业能力的高素质应用技术人才。  

三、培养规格

1.知识规格  

具备扎实的环境设计专业基础知识、基本理论和基本技能;具备计算机图形设计、数码影像后期处理、数字多媒体技术的知识和技能;具备设计史论、设计原理、设计方法论等理论知识;具备环境设计专业规范知识和商业策划运营知识;具备合理的知识结构和科学的思维方式。  

2.能力规格  

具有较高的审美能力和文化艺术素养;具有环境设计专业的基本表现技能和操作能力;能够熟练地运用计算机处理相关信息能力;具备一定的设计施工管理和预决算能力;具备较强的环境设计行业技能和岗位适应能力,能够胜任相应职业岗位工作的要求;有能力将学习成果转化为经济、文化效益,适应快速发展和不断转型的社会对设计人才质量的要求。  

3.素质规格  

具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理和方法;具有正确的世界观、人生观、价值观,高度的事业心和责任感;具有良好的职业道德和高尚的爱国主义情操;具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神;具有较强的创新意识和团队精神;具有健康的体魄和文明行为习惯;具有坚定的意志品质和良好的心理素质、健全的人格;具有正确的劳动观念,掌握一定的劳动技能。  

四、学制、学位与学分要求

四年制本科,学生毕业最低应修读160学分,符合学位授予条件的,授予艺术学学士学位。  

五、课程体系及设置

采用“平台(平台课程)+模块(模块课程)”课程体系,实践教学环节、创新创业教育课程及素质拓展环节贯穿于教学全过程。  

(一)平台课程

平台课程包括公共基础课程、专业基础课程两个部分。  

公共基础课程包括:思想政治理论课、大学外语、体育、计算机基础及应用等课程,需修满36学分。  

专业基础课包括:透视学、设计素描、计算机辅助设计、中外设计简史、平面构成、色彩构成、立体构成、设计方法论等课程,需修满25.5分。  

(二)模块课程

模块课程包括专业必修课程、专业选修课程和创新创业教育课程。  

专业必修课包括室内设计原理、室内设计制图与结构、室内外效果图表现技法、建筑发展史、室内空间设计、展示设计、景观园林设计、工程施工管理预决算、城市公共艺术设计等课程,需修满30学分。  

专业选修课包括艺术概论、中外美术作品鉴赏、摄影基础、装饰图案、字体与版式设计、插画设计、书法篆刻、陶艺设计制作、企业品牌形象策划、网页设计制作与应用等课程,需修满16学分。  

创业教育课程包括创业基础、商业计划、现代企业管理、消费心理学、创业强化培训与实战模拟训练等课程,需修满5.5学分。  

(三)实践教学环节

实践教学环节包括专业见习、艺术考察、专业实习、毕业实习、毕业设计、专业技能训练等。  

专业见习安排在第三学期,为期1周,1学分,以市内企业见习和参观典型场馆等为主;  

艺术考察安排在第五学期,为期3周,3学分,以省外参观实习为主;  

专业实习安排在第六、七学期,为期8周,8学分,以到企事业实习为主;  

毕业实习安排在第八学期,为期8周,8学分,以到企事业顶岗实习为主;  

毕业设计安排在第八学期,为期8周,8学分。  

专业技能训练安排在第四、五、六学期,为期3周,1.5学分,以课题训练为主,由教师布置课题并提出训练要求,学生进行集中或自主练习,期间教师进行指导。  

(四)素质拓展环节

素质拓展环节包括:  

应用文写作1学分。安排在第三学期,同步安排“应用文写作训练”专业(职业)技能训练;军事理论与训练、大学生安全教育2学分;大学生心理健康教育0.5学分;大学生职业发展与就业指导、创业基础各2学分;通识选修课包括自然科学、人文社会科学、艺术素养三类,在第2学期至第7学期开设,要求学生大学期间至少修读6学分,环境设计专业本科学生至少修读自然科学类课程2学分;社会实践1学分;创新实践活动5学分。包括创新创业项目、学科竞赛、读书活动、实验室开放、文体活动、专利发明、职业技能证书等,具体考核办法见“美术与设计学院学生创新实践学分实施细则”,学生可自主选择。  

六、专业特色

本专业重点发挥环境设计专业特点,创造性地将“点、线、面”三结合运用到人才培养模式的构建之中。专业必修课为学生提供不同的专业方向课程群,以项目牵动教学环节和学科竞赛展开,加强实践教学的实效性。并以创新创业教育课程实训为特色,拓展学术创新、创业能力的培养,为学生搭建创业平台。通过校企联合及工程案例教学强化创业能力、拓展就业空间,以增强学生对社会和市场多元化需求的适应性,更好地服务社会。  

七、专业核心课程

1.透视学  

内容提要:透视学是环境设计专业重要的基础课之一,其所研究的原理、技法是环境设计专业学生必须具备的造型能力。通过本课程的学习,可以使学生更科学、有效地观察和认识事物,并在环境艺术设计创作中巧妙运用透视法则在一定的媒介中对表现对象加以组织,可多个视点、一个视点,近视距、远视距地调整和设计画面,准确而艺术地表现物象,表达作者的创作意图。  

2.设计素描  

内容提要:设计素描是环境设计专业重要的基础课之一。通过本课程的教学,培养学生正确的观察方法和准确、生动、深刻地表现对象的造型能力,启发学生多视角观察事物的能力,培养学生的创新意识。  

教学中运用透视与解剖理论,研究造型艺术的基本规律;从写实入手,研究形体比例、透视、结构、质感等内容,训练学生的造型能力;结合创造性的素描训练,如变形、解构重组、抽象表现等,使学生在学习基本理论、基础知识、基本技能的同时得到创意思维的训练和提高,为将来的设计与创作打下基础。  

3.中外设计简史  

内容提要:本课程是设计专业重要的基础理论课程。通过该课程的学习,使学生了解各时期各地域典型的设计现象,内容侧重平面设计、广告设计、室内设计、景观设计、城市规划等史论;使学生理解设计活动相互交叉发展的关系,把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来,把握设计的全面发展情况,从中掌握基本发展规律,对设计起到指导作用。  

4.构成基础  

内容提要:平面构成、色彩构成和立体构成是环境设计专业重要的基础课之一,是学生进入专业学习前的必要过程,是从模拟自然走向创造思维的起点,是建立艺术思维心理与观察事物的起点。通过对绘画要素的归纳、组织、体验、联想及形式语言普遍规律的探索研究,为开发设计思维,提高设计能力提供重要支持。  

5.计算机辅助设计  

内容提要:计算机辅助设计是环境设计专业重要的基础课之一。通过计算机辅助设计软件的学习,使学生掌握多种设计软件的操作方法和技巧,并以此为一个更新、更大的平台,深入地挖掘学生的设计潜能、提高设计效率,以各种崭新的方式与受众交流,产生前所未有的艺术形式。  

6.设计方法论  

内容提要:设计方法论是设计专业的理论课程,是关于选择“设计方法”的方法。本课程与其他设计课程互为补充,旨在培养学生适应不同的设计对象,在设计过程中运用科学的理性思维来梳理感性认识、融通多科知识、升华创意,并在设计与研究实践中不断创造方法和知识;培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力;培养学生的自学能力,并进一步提高学生的专业理论素养、开拓设计思维,丰富学生的眼界。  

7.室内设计原理  

内容提要:本课程是环境设计专业必修的专业理论核心课程,旨在使学生了解室内设计的主要原理和设计过程,包括室内设计的程序与表达、室内设计的风格与流派、室内空间组织和界面处理、室内色彩与材料质地、室内采光与照明、室内家具与陈设、室内绿化与庭园、人体工程学、环境心理学等专业基础知识。教学中结合室内设计案例、模拟设计实战,强调对学生理论知识的培养,对新理念、新观点、新方法的把握,对实践能力的培养。  

8.室内设计制图与结构  

内容提要:室内设计制图与结构是从事环境设计及施工的重要基本知识和技能,它是工程技术界的共同语言。本课程正是针对这门特殊语言,学习如何用规定的投影法和图示法来表达空间物体、培养空间想象和思维能力、培养绘制和识图能力的技术课程。通过该课程的学习,为学生将来从事专业工作打下良好基础。  

9.室内外效果图表现技法  

内容提要:室内外效果图表现是设计师表达设计意图的直观语言,对方案的比较、设计意图的深化、设计质量的提高都有着积极的促进作用。通过本课程的学习,可以进一步提升学生的艺术修养、强化学生的空间塑造能力、丰富学生的设计表现语言、突出学生的个性风格,并在此基础上全面掌握技术图纸的绘制规范和空间设计的整个流程。  

10.建筑发展史  

内容提要:建筑发展史是环境设计专业必修的专业理论课程。通过本课程的教学,使学生了解建筑的发展过程和基本史实;深入了解建筑发展的社会历史背景,包括自然、文化、技术、经济等诸因素对建筑发展的影响;深入了解中外主要建筑设计流派的思想、理论及其与环境设计的关系;深入了解、观察与分析建筑和环境现象的观点和方法,吸收历史发展中优秀的遗产和可资借鉴的经验,形成一定的审美认知,为专业课的学习拓宽思路。  

11.室内空间设计  

内容提要:室内空间设计是环境设计专业重要的专业课程之一。通过系统的理论讲授和课题训练,使学生了解室内空间环境的分类,理解其功能、流线和面积组成,基本掌握特定空间类型室内设计的构思方法和表现。本课程的目的在于通过课程设计使学生理清在课程中掌握的知识脉络,并参与到实际、完整的设计实践中,使学生的综合设计能力得到训练与提高。  

12.展示设计  

内容提要:本课程是环境设计专业重要的专业课程之一。展示设计是按照特定的功利目标,在限定的空间与领域之内,以展品、道具、建筑、照片、文字、图表、装饰、音像为信息载体,利用一切科学技术手段和艺术设计手法,通过视、听、触觉等感官来调动公众的生理、心理反映,利用艺术媒体准确生动地传达既定的科技文化领域信息。本课程的设计过程包括展示空间设计、色彩设计、文字处理与平面视觉设计、展示道具设计、展示照明设计、展示声像设计、展示陈列等。  

13.景观园林设计  

内容提要:景观园林设计是环境设计专业重要的专业课程之一。通过本课程的学习,一方面要求学生掌握景观园林设计的基本理论,了解景观设计的程序及方法;另一方面使学生通过课题训练形成科学的艺术观、审美观,加强学生在景观园林设计中观察问题、分析问题及解决问题的实践能力,为学生毕业后从事风景园林规划、设计、施工、管理等相关工作奠定必要的专业基础。  

14.工程施工管理预决算  

内容提要:工程施工管理预决算是一门具有经济技术性质的重要的专业课程。它主要介绍工程施工管理预决算的基础知识、基本理论、实际工程概预算和报价的编制方法。它的基本任务是运用经济规律和价值规律,研究装饰工程产品生产和生产消费之间的数量关系,合理确定工程造价,以减少消耗、降低工程成本,提高经济效益。  

15.城市公共艺术设计  

内容提要:城市公共艺术设计是环境设计专业重要的专业课程之一。城市公共艺术是与环境艺术相互共融的,立足于当代城市规划、城市景观,兼具现代艺术、城市家具、场所标识和装饰艺术等多种功能的综合性设计艺术。通过本课程的教学,启发学生从环境问题出发、充分考虑环境效益,完善思考和独立思维的能力;使学生了解和掌握城市公共艺术设计的特质和方法,在从事城市公共空间规划、公共设施设计等领域的工作时,能将公共艺术合理有效地应用到环境设计中。  

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