2013级环境设计专业人才培养方案
2014-05-12 19:20   审核人:

一、专业名称和专业代码

专业名称:环境设计  

专业代码:130503  

二、培养目标

培养适应地方经济社会发展、油田文化建设和艺术设计行业需要,德智体美全面发展,具备扎实的环境设计专业基本理论、基本知识和基本技能,实践能力强、综合素质高,掌握现代环境设计思维和环境设计系统方法,能够在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理的高素质环境艺术应用型人才。  

三、培养规格

1.知识规格  

具有扎实的环境设计专业基础知识、基本理论和基本技能;具备计算机图形设计、数码影像后期处理、数字多媒体技术的知识和技能;具有艺术设计史论、美学、人机工程学、设计方法论等理论知识;具备环境设计行业规范知识和商业策划运营知识;具有合理的知识结构和科学的思维方式;具有一定的外语水平,能够运用计算机处理相关信息。  

2.能力规格  

具备良好的学习习惯和学习能力,较好的语言表达和交流能力;具有较高的审美能力和文化艺术素养;具备环境设计专业基本表现技能和操作能力;具有一定的设计施工管理和预决算能力;具备较强的环境设计行业技能和岗位适应能力,胜任相应职业岗位工作要求;重点加强文学艺术修养和交流水平的提高,加强敬业精神和创新精神、创业意识和创业能力的培养。  

3.素质规格  

具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理和方法;具有正确的世界观、人生观、价值观,以及高度的事业心和责任感;具有良好的职业道德和高尚的爱国主义情操;具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神;具有较强的创新意识和团队精神;具有健康的体魄和文明行为习惯;具有坚定的意志品质和良好的心理素质、健全的人格;具有正确的审美观念、中国传统文化素养和文学艺术修养;具有正确的劳动观念,并掌握一定的劳动技能。  

四、学制、学位与学分要求

四年制本科,学生毕业最低应修读162学分,符合学位授予条件的,授予艺术学学士学位。  

五、课程体系及设置

采用“平台(平台课程)+模块(模块课程)”课程体系,实践教学环节、创新创业教育课程及素质拓展环节贯穿于教学全过程。  

(一)平台课程

平台课程包括公共基础课程、专业基础课程两个部分。  

1.公共基础课  

公共基础课程包括:思想政治理论课、大学英语(大学俄语、大学日语)、体育、计算机基础及应用等课程,需修满39学分。  

2.专业基础课  

专业基础课包括:透视学、造型基础、计算机辅助设计、平面构成、色彩构成、立体构成、设计学等课程,需修满26分。  

(二)模块课程

模块课程包括专业必修课程、专业选修课程和创业教育课程。  

1.专业必修课程  

专业必修课包括人机工程学、室内设计基础、建筑模型制作与工艺、建筑装饰制图、室内外效果图表现技法、世界建筑及环境设计发展史、室内空间设计、展示空间设计、景观园林设计、工程施工管理预决算等课程,需修满28.5学分。  

2.专业选修课程  

专业选修课包括艺术概论、中外美术作品鉴赏、数码摄影与摄像、装饰图案、印刷与版式设计、陶艺设计制作、公共艺术设计、装饰雕塑、广告设计、文献检索与艺术论文写作、城市雕塑设计、企业视觉识别系统设计等课程,需修满16学分。  

3.创业教育课程  

创业教育课程包括创业基础、商业计划、现代企业管理、设计方法学、创业强化培训与实战模拟训练等课程,需修满5.5学分。  

(三)实践教学环节

实践教学环节包括专业见习、艺术考察、专业实习、毕业实习、毕业设计、专业技能训练等。  

专业见习安排在第三、六学期,为期3周,3学分,以市内企业见习和参观典型场馆等为主;艺术考察安排在第五学期,为期3周,3学分,以省外参观实习为主;专业实习和毕业实习安排在第七、八学期,为期16周,12学分,以到企事业顶岗实习为主;毕业设计安排在第八学期,为期8周,8学分。专业技能训练安排在第四、五、六学期,为期3周,1.5学分,以课题训练为主,由教师布置课题并提出训练要求,学生进行集中或自主练习,期间教师进行指导。  

(四)素质拓展环节

素质拓展环节包括公共素质拓展和专业素质拓展两部分。  

公共素质拓展共计14.5学分,包括“大学语文”2学分、“通识选修课”8学分、“军事理论与训练”2学分、“大学生心理健康教育”0.5学分、“大学生职业发展与就业指导”2学分。通识选修课在第2学期至第7学期开设,包括自然科学、人文社科、艺术素养三大类,学生至少修读4学分自然科学课程。专业素质拓展共计5学分,包括“社会实践”1学分、“读书活动”1学分和“创新实践活动”3学分。创新实践活动包括科研活动、学科竞赛、实验室开放、文体活动、专利发明、职业技能证书等,具体考核办法见“美术与设计学院学生创新实践学分实施细则”,学生可自主选择。  

六、专业特色

本专业在学习专业理论和专业技能基础上,重点发挥环境设计专业特点,创造性地将“点、线、面”三结合运用到人才培养模式的构建之中,以环境艺术设计、公共雕塑艺术设计及创新创业教育课程实训为特色,加强学习创业概论及现代企业管理等,并结合专业基础教育和专业应用性及创新创业教育,为学生搭建创业平台。专业必修课为学生提供不同的专业方向课程群,以项目牵动教学环节开展,加强实践教学的实效性,通过校企联合及工程案例教学等强化创业能力,拓展就业空间,增强对社会和市场多元化需求的适应性,更好的服务社会。  

七、专业核心课程

1.透视学  

内容提要:透视学是环境设计专业重要的基础课之一,其所研究的原理、技法是环境设计专业学生必须具备的造型基础。通过本课程的学习,可以使学生更科学、有效的观察和认识事物,并在环境艺术设计创作过程中巧妙的利用透视法则在一定的媒介中对表现对象加以组织,可多个视点、一个视点,近视距、远视距地调整和安排设计画面,准确而艺术的表现物象,表达作者的创作意图。  

2.造型基础  

内容提要:造型基础是环境设计专业重要的基础课之一,是在素描教学中运用透视与解剖理论,以研究造型艺术的基本规律;是从写实入手,以研究形体比例、透视、结构、质感等,训练学生造型能力;是进行创造性的素描训练,如变形、解构重组、抽象表现等,以使学生在学习基本理论、基础知识、基本技能的同时还能得到创意思维的训练和提高,为将来的设计与创作打好基础。通过教学,使学生树立正确的观察方法和准确、生动、深刻地表现对象的造型能力,启发学生多视角的观察事物,培养学生的创新意识。  

3.构成基础  

内容提要:平面构成、色彩构成和立体构成是环境设计专业重要的基础课之一,是学生进入专业学习前的必要过程,是从模拟自然走向创造思维的起点,是建立艺术思维的心理与观察事物的起点。通过对绘画要素的归纳、组织、体验、联想以及形式语言的普遍规律探索研究,为开发设计思维,提高设计能力提供支持。  

4.计算机辅助设计  

内容提要:计算机辅助设计是环境设计专业重要的基础课之一,通过计算机辅助设计软件的学习,使学生掌握多种设计软件的操作方法和技巧,并以此为一个更新、更大的平台,能够更深入地挖掘学生的设计潜能,提高设计效率,以各种崭新的方式与受众交流,产生前所未有的艺术形式。  

5.设计学  

内容提要:设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。由于设计的终极目标永远是功能性和审美性,因此设计学的研究对象便与设计的功能性与审美性有着不可割裂的关系。通过本课程的学习,使学生从设计的视角对相关的数学、物理学、材料学、机械学、工程学、电子学、经济学、色彩学、构成学、心理学、美学、民俗学和传播学等进行立体研究,科学的认识设计的作用和意义,进一步提高学生的专业理论素养,开拓学生的设计思维,丰富学生的眼界。  

6.人机工程学  

内容提要:人机工程学是一门能够深刻体现设计要以人为本的专业理论课程。通过本课程的学习,使学生在明确设计系统总体要求的前提下,可以着重分析和研究人、机、环境三个要素对系统总体性能的影响,如系统中人和机的职能如何分工、如何配合、环境如何适应人、机对环境又有何影响等问题,并经过不断修正和完善三要素的结构方式,最终确保系统最优组合方案的实现。  

7.室内设计基础  

内容提要:本课程是环境设计专业必修的专业理论课程,旨在使学生了解室内设计的主要原理和方法,包括室内设计概述、室内设计构思与创意、室内设计风格、室内空间设计、室内界面设计、室内色彩设计、室内光环境设计等基础知识。教学中结合展示设计案例,模拟设计实战,强调对学生理论知识的培养,对新理念、新思维、新观点、新方法的把握,又注重实践能力的培养。  

8.建筑模型制作与工艺  

内容提要:建筑模型制作与工艺是环境设计专业必修的专业课程之一。课程内容包括三个方面,一是介绍制作建筑模型使用的各种材料和工具,以及不同材料的加工工艺、使用方法等;二是引导学生开拓设计思维,使学生对建筑空间的构想与设计、建筑美学等方面有一个初步的了解,并逐渐形成自己的设计理念,为今后其他专业课程的学习打下良好的基础;第三,通过制作实例让学生清楚地了解建筑模型制作的过程和细节,突出培养学生的实际动手能力。  

9.建筑装饰制图  

内容提要:对于从事建筑装饰设计、施工的人员来说,掌握工程图样的识图和绘制是非常重要的,它是工程技术界的共同语言。本课程正是针对这门特殊语言,学习如何用规定的投影法和图示法来表达空间物体、培养空间想象和思维能力、培养绘制和试图建筑装饰工程及其他相关专业图能力的技术课程。通过“建筑装饰制图”课程学习,掌握这门工程界的语言,才能为学习专业课及今后从事专业工作打下良好的基础。  

10.室内外效果图表现技法  

内容提要:室内外效果图表现是环境艺术设计师表达设计意图的直观语言,它对于方案的比较、设计意图的深化、设计质量的提高都有着积极的促进作用。通过本课程的学习,可以进一步擢升学生的艺术修养,强化学生的空间塑造能力,丰富学生的设计表现语言,突出学生的个性风格,并在此基础上全面掌握技术图纸的绘制规范和空间设计的整个流程。  

11.世界建筑及环境设计发展史  

内容提要:通过对世界建筑及环境设计发展史课程的学习,使学生深入了解世界建筑及环境设计的发展过程和基本史实;深入了解世界建筑及环境发展的社会历史背景,以及自然、社会、文化、技术、经济等诸因素对世界建筑和环境发展的影响;深入了解中外主要建筑设计和环境设计流派的思想、理论;深入了解观察和分析建筑和环境现象的观点和方法,吸收历史发展中优秀的遗产及可资借鉴的经验,并对建筑设计和环境设计创作和审美形成一定认知,为其他专业课的学习拓宽思路。  

12.室内空间设计  

内容提要:室内空间设计主要为能在学完环境设计专业课程作一个小结,通过系统的理论讲授和课题训练,使学生了解室内环境的分类,理解其功能、流线和面积组成,基本掌握特定空间类型室内设计的构思方法和表现。其目的在于通过课程设计使学生理清在课程中掌握的知识脉络,并参与到实际、完整的设计过程中,使学生得到综合能力的训练。  

13.展示空间设计  

内容提要:本课程是环境设计专业重要学习内容之一。展示设计是按照特定的功利目标,在限定的空间与领域之内,以展品、道具、建筑、照片、文字、图表、装饰、音像为信息载体,利用一切科学技术手段和艺术设计,通过视、听、触觉等感官来调动社会公众的生理、心理反映,利用艺术媒体准确生动地来传达既定的科技文化领域的信息。本课程的设计过程包括展示空间设计、色彩设计、文字处理与平面视觉设计、展示道具设计、展示照明设计、展示声像设计、展示陈列等。  

14.景观园林设计  

内容提要:通过本课程的学习,一方面要求学生掌握景观园林设计的基本理论和基本知识,了解景观设计的程序及方法;另一方面要使学生通过课题训练形成科学的艺术观、审美观,加强学生在景观园林设计中善于观察问题、分析问题及解决问题的实践能力,为学生毕业后从事风景园林规划、设计、施工、管理等相关工作奠定必要的专业基础。  

15.工程施工管理预决算  

内容提要:工程施工管理预决算是一门具有经济技术性质的重要的专业课程。它主要介绍工程施工管理预决算的基础知识、基本理论、实际工程概预算和报价的编制方法。它的基本任务是运用经济规律和价值规律,研究装饰工程产品生产和生产消费之间的数量关系,合理确定工程造价,以减少消耗、降低工程成本,提高经济效益。 

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