美术与设计学院按照学校教务处《课堂教学质量问卷调查》及听评课的要求，并根据本院课堂教学管理细则，加强课堂教学质量监控，不断提高完善听评课制度，促进课堂教学质量水平的提高，特制定教师听评课细则。  

一、本院专任教师在完成本职教学任务的前提下，必须参加由教研室组织的听评课不少于２次，并完成个人听评课任务，每学期不少于4节，听课记录于学期末交院教学秘书存档。  

二、听评课应按教务处《听课记录》表要求详实记录、严肃慎重、认真负责，对被听课教师做出客观准确的评价，并写明改进的建议。  

三、听评课教师应以同专业及相近的课程进行听评课，同时兼顾其它专业的课程，确保听课、评课的准确性和科学性，以利于本专业教师间课程教学的相互交流，非本专业的听评课应将课堂的授课过程做出评价，以利于教师间课堂组织能力，表述能力，教学态度等方面的交流。  

四、教研室组织的听课、评课应有针对性和目地性，并就单项课程的教学方案及其内容、进度、表述、示范、教态等方面给予综合的评价，指出问题，提出解决的方法，克服走过场，讲人情，顺其自然的态度，确保课堂教学的规范。  

五、听评课应本着事实求是，谦虚谨慎的态度，老教师应以老带新，传授有益的教学经验，鼓励支持青年教师的教学新观念，积极听取青年教师的建议，不断提升改进教学观念；青年教师应谦虚对待同行的评价，努力提高课堂教学水平及专业能力。  

六、听课、评课须按不同专业课型的特点、要求进行课堂记录并给予评价。  

１．教学内容是否按教学计划进度和大纲要求，知识的展开面是否具有新的信息观念。  

２．语言表述能力是否条理清晰、熟练准确、通顺流畅和生动活泼。  

３．课堂教学的组织能力是否井然有序，教学过程中学生的听课注意力是否集中，教师如何调动教学气氛。  

４．课堂示范及演示是否准确熟练，方法是否直观正确。  

５．辅导过程是否认真负责，言简意明，直观易懂。  

６．能够使用多媒体及科学的教学手段，备课充分。  

７．教风教态是否规范严谨。  

七、听课的评价标准应以不同专业课型为侧重点，如理论课侧重表述能力，技法课侧重示范能力，实践课侧重组织能力，并按以上综合能力给予优、良、中、一般、差的评价。由教研室集中评价意见，提供给被听课的教师，及时在教学中改进。